Pais da VCI não satisfeitos com cursos online

Postado por James Morgan | 11 de junho de 2023 | Educação, notícias, notícias principais | Colina Vankleek

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Alguns pais de alunos do Vankleek Hill Collegiate Institute (VCI) não estão satisfeitos com o facto de os seus filhos terem de frequentar cursos online (eLearning), especialmente quando se trata de cursos que podem ser considerados difíceis em matemática e ciências. Eles acreditam que a interação individual com os professores é importante, especialmente quando o trabalho prático de laboratório geralmente faz parte do material do curso.

Disseram-lhes que os seus filhos têm de frequentar os cursos de cálculo e biologia online porque a VCI é uma escola pequena e tem um número insuficiente de alunos para justificar a instrução em sala de aula. Os pais não querem que o acesso dos seus filhos à aprendizagem lhes cause desvantagens porque frequentam uma pequena escola rural.

Nem todos os pais queriam que seus nomes fossem publicados por respeito aos filhos. Um dos pais disse que seu filho estava inscrito em um curso de negócios online, mas queria um curso presencial.

Os pais estão preocupados que o problema continue para os futuros alunos.

“Isso vai acontecer com outro grupo?” perguntou a mãe Patricia Foam, que também é professora de biologia em uma instituição de ensino superior perto de Montreal. Ela disse que é difícil fazer cursos online STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Matemática) devido à sua complexidade e trabalho prático.

Os cursos on-line são oferecidos de forma completamente separada dos cursos presenciais quando os alunos fazem suas seleções de cursos para o próximo ano letivo.

“Um professor não pode fazer uma aula híbrida (online e presencial)?” perguntou a mãe Carolyn Rozon. Ela disse que o modelo híbrido permitiria que os alunos fizessem um curso presencial, se quisessem.

Alunos de cursos on-line que exigem ajuda presencial estão pedindo ajuda aos professores da VCI. Os professores não são obrigados a ajudar, mas o fazem mesmo assim.

“Os professores são incríveis”, disse Foam.

Existe a preocupação on-line de que os cursos estejam colocando os alunos em desvantagem em seus planos de ensino pós-secundário. Dois pais disseram que seus filhos não queriam ter que fazer cálculo online no ensino médio. O cálculo era necessário para os programas universitários que os alunos estavam interessados ​​em cursar. Em vez disso, os alunos escolheram programas de faculdades comunitárias porque prefeririam não cursar cálculo do que ter que cursá-lo on-line.

Os pais ficam frustrados com as respostas que recebem do Conselho Escolar do Distrito do Alto Canadá (UCDSB) quando expressam as suas preocupações e desejam maior transparência por parte do conselho e da administração escolar.

De acordo com Susan Rutters, Superintendente de Escolas da UCDSB, as decisões sobre quais cursos de eLearning serão oferecidos são tomadas com base no interesse do aluno ou no número de alunos que solicitam um determinado curso. Os cursos on-line que não são oferecidos pela UCDSB podem ser acessíveis aos alunos da UCDSB por meio da adesão da UCDSB ao Ontario eLearning Consortium.

Rutters defendeu o uso do eLearning por razões acadêmicas e organizacionais.

“Temos visto alunos que desejam avançar e adquirir créditos durante o verão, ou aqueles que gostam de aprender em seu próprio ritmo, fora do ambiente escolar tradicional, terem sucesso na conclusão de cursos on-line”, disse ela.

Rutters enfatizou que os cursos on-line podem oferecer aos alunos mais opções quando se trata de seleção de cursos, especialmente em escolas pequenas.

“As taxas de aprovação no eLearning para alunos da UCDSB são de 94%, com uma nota média de 78%”, disse Rutters. Ela observou que 15% dos alunos da UCDSB fazem pelo menos um curso de eLearning por ano.

Muitos cursos de ciências e matemática incluem laboratórios virtuais e simulações digitais para demonstrar os principais conceitos e processos do currículo.

Após os meses mais desafiadores da pandemia da COVID-19, o Ministro da Educação, Stephen Lecce, incentivou fortemente o regresso dos alunos à aprendizagem em sala de aula após meses de aprendizagem online. No entanto, Rutters observou que os alunos que ingressaram na nona série no ano letivo de 2020-21 foram os primeiros exigidos pelo Ministério da Educação a ganhar pelo menos dois créditos online para obter o diploma do ensino médio. A UCDSB oferece todos os cursos online obrigatórios aos alunos.